Az első és második nyelv elsajátítás elméletei

Az első és második nyelv elsajátítás elméletei

Az els s msodik nyelv elsajtts elmletei (az elz elads folytatsa) rvek a nativista elmlettel szemben A krnyezet fontosabb, mint ahogy Chomsky gondolta Bard and Sachs (1977): Jim jelnyelven tanult meg beszlni hiba volt hangos inputja is Az input egyltaln nem annyira hibs, mint ahogy azt Chomsky felttelezte dajkanyelv

A kognitv elmlet - Piaget Csak az emberre jellemz, de nem elre-programozott. A kognitv fejlds megelzi a nyelvfejldst Nincs nyelvi megfelelje annak a fogalomnak vagy jelensgnek, amely mg nem alakult ki a gyermekben. Pl. trgyllandsg (fnevek) Sorba rendezs (kisebb-nagyobb)

A kognitv elmlet korltai Az ltalnos kog. Fejl. s a nyelvi fejlds kztti f-k kb. az els 18 hnapban vilgosak, utna elhalvnyulnak Radsul nem p kog. Fejlds emberek is el tudjk sajttani a nyelvet Klnsen a szintaxis tnik fggetlennek az rtelmi fejldstl Az interakcionista elmlet Nyelv = veleszletett s tanult A nyelvhasznlat

Valamint a nyelvi krnyezet gyermekhez val alkalmazkodst hangslyozza Bruner LASS Language acquisition Support System (segt rendszer) Fontos a nyelvelsajtts trsas krnyezete A nyelvben jrtas felnttek strukturljk s alaktjk a gyermek nyelvi krnyezett Szl-gyermek interakci jellegzetessgei Anya-csecsem interakcik: sz-tads mr jval a beszd kezdete eltt fejldik

Dajkanyelv: magas hangon, egyszer szkincs s szintaxis, gyakori ismtlsek tfogalmazs: annak amit a gyermek mondott. Gyakran krds formjban Visszhang: annak ismtlse, amit a gyermek mondott Bvts: annak, amit a gyermek mondott. Bonyolultabb mondatstruktra Megnevezs: trgyak Az interakcionista elmletek kritikja

Br a krnyezet fontos, de a fejlds ritmusa tnyleg nagy mrtkben egyezik klnbz nyelvek esetn. Verseny modell Macwhinney funkcionalizmus, kognitivizmus Elszr csak els nyelv elsajttsi, majd kombinlt modell indoklsa Alapfogalmak: Verseny Arnk Jelek, tmutatk, clzsok (cues)

Trols Verseny olyan feldolgoz rendszer, amely klnbz lehetsgek (jelek) kzl vlaszt a jel relatv erssge alapjn. Klasszikus modellben jelek sszeaddtak, ill. interaktv aktivcitl fggtt Komplex modell: jelek sszege + rezonancia Tanuls s produkci a

versenymodell szerint go + PAST went episodic support competition go + ed

analogic pressure Jelek, tmutatk Kzponti fogalom a nyelvi jel: forma s funkci kztt teremt kapcsolatot Megrts esetn: a forma az tmutatja a funkcinak interpretcik versengenek, amelyek ua. formhoz ktdnek Produkci: a funkci az tmutatja a formnak klnbz formk versenyeznek, hogy ugyanazt a funkcit

be tudjk tlteni Arnk (a verseny sznhelye) fonolgia, lexikon, morfoszintaxis, fogalmi szint produkci s recepci + ortogrgia (olvass s rs) Trols A kapcsolatok (forma funkci) trolsa a rvid- s a hossz-tv memriban 'Paradoxical as it may seem, Second

Language Acquisition researchers seem to have neglected the fact that the goal of SLA is bilingualism' (Shridar s Shridar, 1986) 2. Nyelv elsajttsa Ki, milyen krlmnyek kztt, melyik nyelvbl mennyit tud megtanulni? Ki? egyni klnbsgek: intelligencia, nyelvrzk, attitdk, motvumok, szemlyisg Melyik nyelvbl, mennyit? Mit tantanak? A nyelv s hozz kapcsold kszsgek,

dialektusok stb. Milyen krlmnyek kztt a kontextus (termszetes v. osztlyterem, milyen mdszer stb.) Ellis hrom kulcsfogalom A nyelvelsajtts szintjei egyetemes, kb. mindenki ugyanazokon a szinteken halad t (alapszkincs egyszer mondatok sszetett mondatok stb.) A nyelvi elemek elsajttsnak sorrendje egyni s csoportos

variancit mutat pl. bizonyos szintaktikai elemek vagy szavak elsajttsnak sorrendje) Az elsajtts tempja - egyedi Ellis (folyt.) Szitucis tnyezk: az elsajtts szintjeit nem befolysoljk, az egyes elemek elsajttsnak sorrendjt kis mrtkben, a tempt mr jobban. Egyni jellegzetessgek (attitd, motivci stb.): csak a tempt befolysoljk

Els nyelv: a szinteket nem befolysolja, a sorrendet ill. a tempt igen. Spolsky modellje Cl: egyre kzelebb kerlni az anyanyelvi beszlhz A megrts kszsgei a produktv

kszsgek eltt fejldnek Trsadalmi kontextus Attitdk Motivci Egyni jellemzk (letkor,

szemlyisg, kpessgek) A tanulsi lehetsgek kihasznlsa (formlis s informlis Nyelvi s nem-nyelvi eredmnyek Ellis modellje Krnyezeti tnyezk Nyelvi input

Nyelvtanul bels folyamatai 2. Nyelvi output Egyni klnbsgek Krnyezeti tnyezk: ki beszl kivel, hol, mirl Nyelvi input: termszetes vs. Osztlytermi krnyezet behaviorista vs. Mentalista szemllet Wong Fillmore: az optimlis input

Recently Viewed Presentations

  • UCAS Progress Search and Apply - UCAS | At the heart of ...

    UCAS Progress Search and Apply - UCAS | At the heart of ...

    UCAS Progress provides information and advice to students, parents and teachers about different opportunities, post-16 education and training. ... You can find career ideas, take the Buzz quiz, and find out what all your post-16 options are. Search.
  • Elements of Music - oceanwaychoir.weebly.com

    Elements of Music - oceanwaychoir.weebly.com

    When you listen to music, what are key elements that you specifically listen to? Think about what is in a piece of music that makes you like/dislike it. Is there a certain "mood" that is created in songs? What helps...
  • Static Techniques for Concept Location in Object-Oriented Code

    Static Techniques for Concept Location in Object-Oriented Code

    Buck (in "Call of the wild" by Jack London) Lassie Fido Concept location Concept extensions are implemented as code fragments variables, classes, methods, or other Programmers finds these code fragments easy in small programs or in the programs that the...
  • Vs. A Financial Analysis Which Stock to Decide

    Vs. A Financial Analysis Which Stock to Decide

    A Financial Analysis Which Stock to Decide on? - Samarth Patwardhan - Sachin Mylavarapu Agenda Company Overview Products and Services Recent Developments Financial Analysis Future Plans Conclusion Company Overview Intel Corporation Incorporated as NM Electronics on July18th 1968 Introduced first...
  • Pull out your worksheet, candy and toothpicks! Thanks

    Pull out your worksheet, candy and toothpicks! Thanks

    Review. To decide on the molecular geometry you must determine both the steric and coordination number. The steric number is based on electron groups.
  • What do you do?

    What do you do?

    defintion. to feelwith another person who is having a difficult time that leads you to want to help them. synonyms. sentence. picture
  • Revising for science GCSEs - Chesterton Community College

    Revising for science GCSEs - Chesterton Community College

    Triple: all 'A' papers are relevant. Additional: Science A and Additional Science A
  • Welcome to our Calculation Meeting

    Welcome to our Calculation Meeting

    Examples from our children… Addition. By Year 1 . Jottings (pictures) By Year 2. Number line representation. By Year 3/4. Column addition, no regrouping. By Year 3/4 . Column addition with regrouping. By Year 5. Column addition with three numbers....